Шрифт:
Ранним майским утром, в субботу, когда вся семья собралась за завтраком, отец сообщил: «Скоро мы уезжаем, в Казахстан, надолго».
Пашка, услышав эту новость, решил было заплакать. Но, посмотрев на маму, передумал. Она радостно улыбалась. Солнечный свет, заглянувший в окно кухни, будто запутался в ее волосах и не собирался их покидать. Мама словно сама излучала свет, ласково смотрела на детей и говорила о тех новых приключениях, что ждут всю семью в далёких землях. «Ну, раз мама сама хочет ехать, не буду плакать», – подумал Пашка. Одно только его расстраивало. Как же он будет без своего лучшего друга, без Димки? И как Димка тут будет без него? Пашка быстро доел кашу, чем несказанно удивил родителей, выскочил из-за стола и, крикнув, «Я к Димке!», унёсся прочь.
Он только что закончил первый класс. Уже начались каникулы, впереди – целое лето, полное приключений. Но, получалось, что друзья не смогут провести его вместе. Все их планы рушились в одночасье из-за отъезда Пашки. Правда, в их распоряжении оставалась ещё целая неделя, куча времени. И вот в эту-то неделю им и предстояло успеть сделать одно важное дело, которое они уже давно планировали на середину лета. Действовать надо было решительно и быстро.
Дело в том, что наши друзья жили в небольшом городке, в Подмосковье. И не было рядом места, где можно было искупаться и, что самое важное, научиться плавать. Вернее, такие места были, но их было мало и уж очень далеко они находились от дома. Да и без взрослых туда не попасть. А они всегда заняты. Поездки к воде были редкими и долгожданными событиями. «Ну и как тут научиться плавать? – рассуждали друзья. – Надо найти такое место, куда можно было бы добраться самим, без взрослых. И уж там мы всему научимся».
Однако к такому серьёзном делу надо было основательно подготовиться. Мальчишки нашли в библиотеке учебник, прочли его от корки до корки и приступили к тренировкам. «Если мы с тобой выучим все упражнения, которые можно и без воды делать, если будем тренироваться, то у нас сразу всё получится. Летом придём с тобой вдвоем на какой-нибудь пруд и сразу поплывём», – так рассуждал Димка и Пашка с ним полностью соглашался. В учебнике они нашли тридцать уроков. «Вот! То, что нужно!» – изрёк Пашка и они принялись за дело.
Те подготовительные упражнения, что можно было делать не в воде, они быстро освоили. Ходили гусиным шагом и «по-пингвиньи», загребая руками воображаемую воду. Сосредоточенно приседали и вставали, поднимая вверх руки и вытягиваясь в струнку. Прыгали «по-воробьиному», на обеих ногах, уперев руки в боки. Они приседали, стоя напротив друг друга взявшись за руки, то вместе, то попеременно. Ходили гигантскими шагами, широко размахивая руками. Учились делать вдохи и выдохи правильным образом. Учились правильным движениям рук и ног. Одни движения – для кроля, другие – для браса. Они старательно выполняли все упражнения, не пропуская ни одного. И при каждой встрече каждый показывал то, чему научился.
Но были и такие, где без воды не обойтись. Прочитав, что самым трудным из упражнений является погружение в воду с головой и выдох под водой, они поняли, что много чего можно делать и в ванне. Ну, например, «пускать пузыри». Уж это-то упражнение делать одно удовольствие! Сложновато было с упражнением «Крокодил», когда надо было на руках двигаться по дну. Ванна была слишком коротка для этого. Однако друзья решили, что начнём с пары-тройки движений, а дальше будет видно. Ну а бултыхать ногами в ванне тоже можно. Только не абы как, а так, как написано в учебнике. Мальчишки готовы были тренироваться каждый день, но родители были против ежевечерних «бултыханий» в ванне. Димка и Пашка не обижались на них. Откуда было знать родителям, что за всем этим стоит самое серьёзное намерение – научиться плавать. Вот только говорить об этом никому нельзя, иначе все планы могут рухнуть.
И вот настало время испытать теорию на практике и проверить свою подготовку. Друзья чувствовали себя полностью готовыми и даже радовались тому, что можно начать чуть раньше. Конечно, вода ещё холодная, но это не так уж и страшно, потерпим.
Конец ознакомительного фрагмента.