Чтение онлайн

– Я уже говорила, – ответила Хана. – Мне нужно чуть больше времени.

– А ты?

– Только в общих чертах. Чтобы узнать что-то более интересное, мне нужно съездить на выходных домой.

– А если в общих?

– Возникли разногласия по поводу их пассивной позиции при конфликте на южных островах. Сопротивление оккупировало много деревень, а Мотидзуки слишком долго боялись на него напасть.

– Это не так, – перебила Хана. – Мы вели переговоры, чтобы отпустить заложников.

– Получилось? – Язвительно вставила Ами и немного погодя продолжила: – Вот именно. Большую часть жителей вырезали. Только немногих удалось спасти. После этого пошел слух о пассивности Мотидзуки…

– А следовательно, и слабости, – перебил уже юноша. – Слышал я про это. Надо будет навести пару справок или отправиться туда на прогулку.

– Сейчас остров закрыт для посещения, – ответила Хана. – Они не пошли на переговоры, так как использовали заложников для жертвоприношения и пытались искусственно создать прорыв.

– Получилось? – Заинтересованным голосом спросил парень.

– Не знаю. Знаю только, что куча трупов привела туда множество монстров. Уцелевших жителей эвакуировали, а на островах идут работы по зачистке территории.

– Весьма любопытно. Я точно должен посетить те места в ближайшее время.

В аудиторию вошел следующий преподаватель, и, хотя еще оставалось время до звонка, все потихоньку стали расходиться по местам. Хана тоже направилась к своей парте. Как только она отошла на достаточное расстояние, Ами спросила:

– Когда собираешься туда отправиться?

– Посмотрим. Возможно, на следующей неделе.

– А занятия?

– Если я пропущу перед выходными пару лекций, со мной ничего не случится. Потом попрошу конспект у тебя или Ханы. Тем более ректор прикроет.

– Ах да, я забыла. Ты же у нас мажор.

– Сама такая же. Как и половина, если не все в этой группе, а заодно и в паре других.

Прозвучал звонок, который прервал дальнейшие колкости. Очередная лекция была не такой нудной, как предшествующая. На этот раз преподаватель рассказывал в общих чертах, как создавалось оружие с магическими свойствами для обычных людей и об ограничении его мощности. Как сила магов приумножается при использовании подходящего оружия и как может свестись к минимуму, если оружие подобрано неправильно. Когда лекция закончилась, юноша спросил у соседки:

– А ты на вчерашней практике ничего интересного не подметила?

– Ну, были занятные бои. Твой, например. Особенно как ты разрушил спираль.

– Хорошо, уточню. Как бы ты оценила бой Ханы? В подробностях только.

– Да ничего особенного. Вылетела быстро. Я даже разочаровалась. От дочери семьи Мотидзуки я ожидала гораздо большего.

– Понятно.

– А к чему ты это?

– Да так. Потом увидишь, если все получится.

Хана уже подошла к ним, и Александр сразу сменил тему разговора. Все вместе они вышли во двор, и каждый направился по своим делам. Хана и Ами пошли в главный корпус, а юноша решил посетить столовую у лаборатории и постараться снова застать Муро. На этот раз ему это удалось. Жуя пирожок, парень шагал к двери кабинета профессора, но был замечен Рио – он указал, в какой лаборатории сейчас обитает Муро. Там профессор что-то объяснял парочке измазанных сажей лаборантов, которые, опустив головы, уставились в пол.

– Наука требует жертв, – слегка задорно произнес Александр.

Профессор обернулся и хотел наказать наглеца, отвлекшего его от нагоняя своих подчиненных, но, увидев Сашу, немного смягчился.

– Только не в мою смену, – ответил он.

– А кто недавно сам пожарчик устроил?

– Я устроил, я исправил. А вот они один из залов чуть не разнесли и сами на тот свет едва не отправились. Хорошо, экраны выдержали. – Повернувшись обратно к студентам, он продолжил: – Я сколько раз говорил: такие эксперименты без меня или преподавателей не проводить. А сейчас взяли мочалки и пошли отмывать зал. И никакой магии. Я поля не отключил. Это первая часть вашего наказания. А вторая будет зависеть от того, как вы справитесь с первой.

Студенты медленно побрели в подсобку в конце коридора.

– А ты у меня какими судьбами?

– Хотел спросить, как продвигается дело. Да и подумал вступить в кружок исследователей.

– Вступить? Это можно. Талантливых лаборантов у меня не хватает.

– И еще есть небольшой вопросик, возможно, не по твоей части, но, пожалуй, лучшего специалиста мне не найти сейчас. Только он не для чужих ушей.

– Не для чужих? Становится все интересней. Пошли ко мне в кабинет. Рио, проследи, чтобы эти экспериментаторы отчистили лабораторию. Если кто будет меня искать, я у себя.

Юноша кивнул, а профессор и Александр направились в сторону кабинета.

Ами и Хана оказались в паре на практических занятиях. Их постоянный учитель по практике Виталий поздоровался со всеми и сообщил, что сожалеет о том, что не смог вчера присутствовать на первой тренировке. Он разбил всех студентов на пары и показал простейшее стихийное заклинание и способ защититься от него. После постановки защитных полей половина зала начала использовать заклинание, а вторая – защищаться. Спустя определенное время по команде учителя они менялись местами.

Прошла уже одна четвертая занятия, когда в зале появился Александр и направился к трибуне преподавателя.

– Что опаздываешь? – Протягивая руку для приветствия, спросил Виталий.

– Да брось. Вы с Исием меня натаскали хорошо. Буду я еще простенькие заклинания отрабатывать.

– В простоте сила. Сам знаешь…

– Вовремя использованное простое заклинание может изменить ход боя. Вы мне это все время говорили. Помню.

– Так зачем тогда пришел? Я буду с полгода проверять их предрасположенность к разным видам магии. И только ближе к новому году вместе с другими преподавателями разобью на более мелкие группы, и мы начнем заниматься их индивидуальными предрасположенностями.

– Да знаю. Я у Муро был, проверил, как дело движется с моим оружием. А сейчас пришел попросить выделить тех двух девушек для индивидуальных занятий. Хану обучали черной магии, проклятьям, подчинению, иллюзии. И практически все невпопад. Я, как только ее встретил, понял, что у нее предрасположенность к воздуху и свету.

– Так у нее семья на этом специализируется.

– Да, но это не значит, что в семье все будут с такими способностями. Я хочу ее обучить той магии, к которой у нее предрасположенность.